![]() |
![]() |
|
| مهد كودك و آمادگي قاصدك |
|
+ نوشته شده در
یکشنبه 15 اردیبهشت1387ساعت 16:11 توسط مدير مهد |
|
|
از امروز شمارش معکوس برای یه اتفاق مهم شروع شد برایم خیلی دعا کنید |
|
+ نوشته شده در
سه شنبه 10 اردیبهشت1387ساعت 13:22 توسط مدير مهد |
|
|
والدین گرامی! شایسته است در ارزیابی از کار کودک به موارد زیر توجه کنیم :
- ما مجاز نیستیم کودک را بر اساس آنچه فرصت یادگیری اش را نداشته مورد ارزیابی و به ویژه قضاوت قرار دهیم . - ما مجاز نیستیم کودکان را بایکدیگر مقایسه کنیم.....
|
|
+ نوشته شده در
سه شنبه 10 اردیبهشت1387ساعت 13:20 توسط مدير مهد |
|
|
آنچه که نبايد به کودکان گفت
منفــــي بافــي " لياقت چيزي را نداري يا جات تو زندونه " بچه ها با کلمات و جمله هايي که به آنها مي گوييم، بزرگ مي شوند يک پژوهشگر با عده اي زنداني گفتگو و مصاحبه کرد. از آنها پرسيد که به چند نفر از آنها هنگام بچگي گفته شده که زنداني خواهند شد؟ با کمال تعجب دريافت که تقريباً با پاسخ همه آنها به اين سوال مثبت بود. والدين بايد آينده خوبي را براي بچه ها ترسيم و پيش بيني کنند. مقصــر داشتن بچه ها هنگام بروز مشکلات " تو دليل دعواي من و پدرت هستي " مقصردانستن کودک هنگام مشکلات به اين معني است که او به دليل کاري که به ديگران انجام داده اند سرزنش مي شود بچه ها هدف آسان و در دسترس براي به گردن گرفتن تقصير ديگر اعضاي خانواده هستند. اگر بچه ها بايد ياد بگيرند که مسئوليت کارهايشان را به عهده بگيرند ما بايد نمونه اي از مسسوليت پذيري در برابر اشتباهات و ضعف هايمان باشيم. چه بايد گفت: اگر عصباني شديد به محض بدست آوردن خونسردي٬ از کودک معذرت بخوهيد و مثلاً بگوييد:« ببخشيد دعوات کردم امروز خسته بودم. » انتظارات نابجــا " نمره ات ۱۷ شده پس ۳ نمره ديگر چه شده است تو فقط بايد ۲۰ بگيري." پدر و مادراني که از فرزندان خود انتظارات بي جادارند آنها را مجبور مي کنند که بهترين بازيکن باشند يا در مدرسه نمره ۲۰ بگيرند. پيامي که پشت اين عمل پنهان شده اين است که تو در مدرسه به اندازه کافي خوب نيستي. داشتن انتظار بي جا تنها اعتماد به نفس کودک را از بين مي برد. چه بايد گفت؟ با تاکيد به نکات مثبت بگوئيد: خيلي عالي است که نمره هاي ۲۰ زيادي در کارنامه ات داري اشکالي ندارد نمره ۱۷ گرفتي چون تو تمام سعي خود را کردي و هر انساني ممکن است اشتباه کند سعي کن اشتباهاتت در آينده کمتر شود لزومي ندارد هميشه و همه کس نمره ۲۰ بگيرند. مقـــايسه کـــردن " چرا مثل پسرخاله ات نيستي ؟ وقتي به سن تو بروم، دو کيلومتر پياده به مدرسه مي رفتم. وقتي به کودک مي گوييد که رفتارش مثل خواهرش خوب نيست. تخم حسادت و بددلي را بين فرزندان خود مي کاريد. بچه ها نبايد در خانواده و فاميل مقايسه شوند چون در مقابل خواهران و برادران خود احساس بي ارزشي و بد بودن را خواهند داشت. حتي تعريف مثبتي هم مي تواند همين نتيجه را داشته باشد. وقتي مي گويد: « تو در بازي فوتبال از برادرت بهتري » همان احساس مقايسه و ناسازگاري را بين آنها به وجود مي آوريد. بهتر است بگوييد: تو در بازي فوتبال به اندازه برادرت هنگامي که به سن تو بود خوب هستي. از سال گذشته تا به حال در زبان پيشرفت کرده اي. شـــرم زدگـــي " بايد از خودت خجالت بکشي. درست مانند يک بچه رفتار مي کني. نمي توانم باور کنم از اين گربه کوچک مي ترسي." هنگام خجالت٬ کودک٬ احساس مي کند نقص دارد يا بي لياقت است. خجالت کشيدن بيشتر از اين که رفتار او را درست کند موجب از دست رفتن روحيه و تحقير او مي شود. برخي پدرها و مادرها با انگشت گذاشتن روي نقاط ضعف کودک، مانند شب ادراري او را تحقير مي کنند. خجالت زده کردن کودک موجب مي شود که او عوامل تحقيرش را پنهان کند. بهتر است بگوييد: گريه نکن٬ تو ديگر بزرگ شده اي. گربه آنقدرها هم ترسناک نيست. تهديد کـــردن " اگر نيايي مي روم و اينجا تنها مي ماني. اگر دوباره اين کار را انجام دهي، به پليس مي گويم ترا ببرد." تهديد گفتن جمله يا کلمه اغراق آميزي است که پدر و مادر به کار مي برند تا کودک را بترسانند مانند اين جملات: « اگر درست رفتار نکني تمام استخوانهايت را مي شکنم » تهديد موجب ترس در کودک مي شود و او احساس مي کند که در محيطي ناامن و پر از دشمن زندگي مي کند. تهديد به تنها گذاشتن کودک برايش بسيار دردناک و سخت است چون او بسيار حساس است و براي نيازهاي اساسي و اوليه زندگي با پدر و مادرش نياز دارد. آنچه بايد گفت: به بچه ها بايد هشدار داد نه تهديد برخلاف تهديد٬ هشدار واقعي و معقول است. با گفتن جمله « اگر .... در نتيجه ...» به او هشدار مي دهيد که نبايد به رفتار بدخود ادامه دهد. مانند « اگر دوباره خواهرت را بزني، ديگر نبايد با او بازي کني.»
|
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 18:5 توسط مدير مهد |
|
|
درمان پرخاشگری در کودکان
با کودکان پرخاشگر چگونه رفتار کنيم؟ براي درمان پرخاشگري در كودكان اولين گام اينست كه نوع پرخاشگري آنها را به صورت موردي برطرف نماييم. ۱- در مورد كودك پرخاشگري كه الگو پذيري عامل اين گونه رفتار او بوده، بايد روي الگوي كودك كار كرد و راههاي ديگري جز پرخاشگري را به آن الگو آموخت. ۲- اگر پرخاشگري در اثر ناكامي به وجود آمده باشد، بايستي كودك ناكام را در رسيدن به اهداف مطلوب و دوست داشتني كمك كنيم. ۳- در مواردي كه علت پرخاشگري اضطراب است، بايد از نگراني دروني و اضطراب كودك مطلع شويم.
|
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 18:1 توسط مدير مهد |
|
|
کودکان و پرخاشگری
دانیال خرسند
یکی از دلایل عمده ای که باعث پرخاشگری و گاه حتی فراتر رفته و تبدیل به شکستن هنجار ها و بزهکاری می گردد سرزنش و نکوهش های بسیار والدین در دوران کودکی و نوجوانی می باشد.سرزنش هایی که در انتها باعث از بین رفتن اعتماد بنفس کودکان نسبت به عملکرد خود می گردد و بهمین منظور دائم تلاش می کنند تا بجای برآورد و بیان خواسته های خود به خواسته های دیگران توجه کنند چون آموخته اند که عملکرد ایشان اغلب مورد سرزنش و نکوهش قرار گرفته و ناگزیر برای بدست آوردن نوازش از جانب والدین و نزدیکان خود می بایست اینگونه عمل کنند. متاسفانه این عملکرد والدین در بسیاری مواقع با شکست روبرو می گردد زیرا هنگا میکه کودک کاری مورد انتظار را انجام می دهند، ولی نوازش دریافت نمی کند احساس می کند که به او خیانت شده است. بهمین دلیل بعدها او دچار مشکل شده و راه حل را در گرفتن انتقام با شکستن هنجارها و یا پرخاشگر می گردد. در اینجا نمونه هایی از این موضوع در زیر ارائه شده است.
|
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 17:59 توسط مدير مهد |
|
|
خیالبافی کودکان
دکتر علی قایمی
حیات روانی انسان به نظامی مجهز است که ادامه سیستم دار آن موجب تداوم حیات سالم و توأم با فراغ است. اگر از این نظام تخلف و انحرافی پدید آید آدمی با مخمصه هائی که اغلب زحمت آفرین هستند مواجه خواهد شد، در این نظام به دو امر مواجهیم: یکی تجهیزات انسان و آن شامل امکانات و مؤیداتی در تربیت است که خداوند آن را در درون انسان بودیعت نهاده است مثل فطرت، غریزه، کنجکاوی، بینهایت جوئی، استعدادها و.. و دیگر سیستم دفاعی است که آدمی از این طریق قادر به ادامه حیات و حفظ صیانت وجود می شود. در برابر آلام و رنج های درونی موضع مناسب اتخاذ کرده و خود را از درماندگی ها نجات می دهد و ما این هر دو را در تخیل و خیالبافی انسان می بینیم.
|
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 17:58 توسط مدير مهد |
|
|
افسانه بافی کودکان
دكتر علی قائمی
بحثی مختصر در زمینه خیالبافی کودکان داشتیم و فواید و عوارض آن را برشمردیم و به این نتیجه رسیدیم که این حالت نباید در کودکان تداوم یابد بدان خاطر که آنها را از واقعیت ها، پذیرش مسئولیت ها و موفقیت در امور بعدی حیات دور می سازد. و در این مقاله که به گونه ای مختصرتر مطرح خواهد شد جلوه ای از خیالبافی کودکان را که به افسانه بافی منجر شده است عرضه خواهیم داشت. این حالت نیز از مشکلاتی است که دامنگیر والدین و مربیان کودک است و زمینه را برای بسیاری از سقوط ها و عدم موفقیت ها فراهم می سازد. حالتی است که در بسیاری از کودکان خیالباف و حتی گروهی از آنها که دچار بیماری های روانی هستند و در سنین گوناگون می باشند به عیان دیده می شود. |
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 17:56 توسط مدير مهد |
|
|
خودارضائــي يك رفتار خود تحريكي است كه به منظور كسب لذت صورت ميپذيرد. كودكان ممكن است خود را با دست يا شئي ديگري مالش دهند. آنها هنگام انجام اين عمل معمولاً مشغول، برافروخته و مبهوت به نظر مي رسند. ممكن است يك كودك اين عمل را چندين بار در روز يا فقط يك بار در هفته انجام دهد. خودارضايي به طور شايع زماني رخ ميدهد كه كودك خوابآلود، خسته و تحت فشار است يا مشغول ديدن تلويزيون ميباشد. بروز خودارضايي به صورت گهگاه رفتاري طبيعي در بسياري از نوپايان و كودكان پيشدبستاني است. قريب به يك سوم كودكان در اين محدوده سني وقتي مشغول كاوش درباره اندام خويش هستند پديده خودارضايي را كشف ميكنند و اغلب اين عمل را ادامه ميدهند چون احساس خوبي نسبت به آن پيدا ميكنند. برخي از كودكان به كرات خود را ارضا ميكنند چرا كه از چيزي ناراحت هستند، مثل وقتي كه پستانك از آنها گرفته شده است. برخي ديگر در واكنش به تنبيه يا فشار براي متوقف كردن كامل خودارضايي، آن را ادامه ميدهند. خودارضايي هيچ دليل پزشكي مشخصي ندارد. تحريك نواحي تناسلي (مثلاً در اثر عفونت) منجر به درد يا خارش ميشود، نه خودارضايي.
|
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 17:47 توسط مدير مهد |
|
|
يكي از موارد آموزنده كه بايد مورد توجه قرار بگيرد سوءاستفاده جنسي از كودكان است. در آمريكا هر ساله در حدود دويستهزار مورد سوءاستفاده جنسي گزارش ميشود كه هر ساله 10درصد به آن اضافه ميشود. بيشتر كارشناسان معتقدند كه بين 20 تا 30 درصد از اين تعداد را دختران و تقريبا نيمي از آن را قربانيان پسر تشكيل ميدهد.با توجه به اين خطر، بسياري از مدارس برنامههايي را براي جلوگيري از سوءاستفادههاي جنسي از كودكان تنظيم كردهاند. در بيشتر اين برنامهها آموزشهاي مختلفي درباره سوءاستفاده جنسي به بچهها آموخته ميشود، براي نمونه آگاه كردن آنها در مورد تفاوت بين لمس «خوب و محترمانه» و لمس «بد و زشت»، هوشيار كردن آنها نسبت به خطرات وتشويق كردن آنها براي گزارش كردن اين اعمال خلاف به افراد بزرگسال. تحقيقات نشان داده است كه اين آموزشها در كاهش جرايم بيتاثير نبوده است اما بچههايي كه تحت آموزشهاي جامع و گسترده شامل تقويت قابليتهاي اجتماعي و عاطفي مربوطه قرار داشتهاند بهتر توانستهاند از خود در برابر تهديدات جنسي محافظت كنند. آنها بهتر از بچههاي ديگر ميتوانند از فرد خطاكار بخواهند كه آنها را رها كند، داد و هوار راه بياندازند و با فرد خلافكار گلاويز شوند، يا او را تهديد به لو دادن كنند، و هنگامي كه رفتار ناشايستي با آنها شد عملا آن را به والدين خود بگويند. ويژگي اخير ( گزارش كردن عمل خلافكار) يكي از بهترين راههاي پيشگيريكننده است. |
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 17:44 توسط مدير مهد |
|
|
بچهها مدتها قبل از پاگذاشتن به دوران بزرگسالي فشار رواني را تجربه ميكنند. برخي کودکان مجبورند با مشکلاتي چون کشمکشهاي خانوادگي، طلاق، تغييرات دائمي مدرسه، همسايهها، توافقات مراقبت از کودک، فشار گروههاي همسال و بعضي وقتها حتي با خشونت در خانواده يا جامعهشان دست و پنجه نرم کنند. تأثير فشار رواني روي كودك بستگي به شخصيت، ميزان پختگي، و نوع سازگاري او دارد. با اين حال، تشخيص اينکه چه وقت بچهها زير بار فشارها خم ميشوند هميشه ساده نيست.
|
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 17:42 توسط مدير مهد |
|
|
بچهها مدتها قبل از پاگذاشتن به دوران بزرگسالي فشار رواني را تجربه ميكنند. برخي کودکان مجبورند با مشکلاتي چون کشمکشهاي خانوادگي، طلاق، تغييرات دائمي مدرسه، همسايهها، توافقات مراقبت از کودک، فشار گروههاي همسال و بعضي وقتها حتي با خشونت در خانواده يا جامعهشان دست و پنجه نرم کنند. بيشتر والدين كودكان نوپا آرزو مي كنند كه كودكشان بتواند تنهايي خودش را سرگرم كند. اين خواسته والدين منطقي است، چون كودك نوپا مي تواند اسباب بازي ها را بر دارد، با آن ها بازي كند، دنبال توپ بدود و كتاب ورق بزند. نوپاها آموخته اند كه مي توانند خودشان كارهايي انجام دهند و اتفاقاً اغلب هم در انجام كارها توسط خودشان پافشاري و سماجت به خرج مي دهند. |
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 17:41 توسط مدير مهد |
|
|
احساسِ گناهِ کودک فرصتی است برای آموختن مسؤولیتپذیری و دانستن پیامدهای رفتارش. واکنش والدین نسبت به خطای کودک میتواند تاثیر عظیمی بر تقویت ( یا تضعیف) وجدان کودک، قابلیت یادگیری درست و نادرست، و سطح علاقه به اجتماع و مسؤولیتپذیری او دارد. کودکانی که اجازه مییابند احساسات خود را درک و احساس کنند و والدینشان به آنها کمک میکنند که احساساتشان را بشناسند و از آنها درس بگیرند؛ در حال آموختن مهارت برخورد به روش مسؤولانه با مسائل زندگی هستند. در صورتی که احساسات بچهها سرکوب شود آنها با سوءرفتار در اشکال گوناگون احساس خود را بیان میکنند |
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 17:39 توسط مدير مهد |
|
|
|
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 17:27 توسط مدير مهد |
|
|
غریزه جنسی یکی از غرایز مهم انسان است و تلاش در جهت ارضای درست و مناسب آن نه تنها مذموم نیست، بلکه بسیار نیکو و پسندیده می باشد. غریزه جنسی که از لحظه تولد در نهاد فرد وجود دارد هیچگاه نباید خاموش شود، بلکه باید از طریق آموزش صحیح تحت کنترل قرار گیرد. کنجکاوی و پرسشهای کودکان در زمینه مسائل جنسی، امری کاملا عادی و
غریزه جنسی یکی از غرایز مهم انسان است و تلاش در جهت ارضای درست و مناسب آن نه تنها مذموم نیست، بلکه بسیار نیکو و پسندیده می باشد. غریزه جنسی که از لحظه تولد در نهاد فرد وجود دارد هیچگاه نباید خاموش شود، بلکه باید از طریق آموزش صحیح تحت کنترل قرار گیرد. کنجکاوی و پرسشهای کودکان در زمینه مسائل جنسی، امری کاملا عادی و طبیعی است. کودکان برای این که زندگی شاد و سالمی داشته باشند باید در زمینه مسائل جنسی اطلاعاتی صحیح و متناسب با سن و درک خود کسب کنند و در این زمینه هیچکس بهتر از والدین نمی تواند اطلاعاتی درست در زمینه فوق را در اختیار کودک و نوجوان قرار دهد. |
|
+ نوشته شده در
دوشنبه 9 اردیبهشت1387ساعت 17:11 توسط مدير مهد |
|
|
تشویق باید طوری باشد که در فرد ایجاد انرژی بیشتر کند و دراو میل به کارخوب را به وجود آورد. مهمترین و حساسترین قانونی که درمورد تشویق کلامی کودکان باید رعایت کرد این است که تشویق فقط باید درمورد کوشش و پیشرفت کودک به عمل آید.
غالباً کودک درمورد پاداشتهای که به صورت رشوه به وی داده میشود یک نوع حا لت مقاومت روانی پیدا میکند برخی از وا لدین کار را به آنجا میرسانند که کودک به محض دید ن آنها بدون سلام می گوید: برای من چه چیزی خریدی ؟ به طور کلی هنگام تشویق کودک باید نکات زیر را درنظر گرفت: _ میزان تشویق و تقدیر نباید بیش از ارزش کارکودک باشد.
_ کودک را نباید به تشویق و پاداش عادت دهیم. چون کودک بعدها درمقابل هرخدمت یا کوششی انتظار تشویق دارد و بدون آن از هرگونه کار وکوششی باز می ماند و یا زود دلسرد میشود به خصوص که کودک رفته رفته درمحیط های بزرگتری مثل مدرسه و اجتماع قرارمیگیرد پس تا آنجا که امکان دارد ، از به وجود آوردن چنین عادتی درکودک پرهیز کنید.
|
|
+ نوشته شده در
پنجشنبه 5 اردیبهشت1387ساعت 16:11 توسط مدير مهد |
|
|
||
|
+ نوشته شده در
پنجشنبه 5 اردیبهشت1387ساعت 16:4 توسط مدير مهد |
|
|
- چگونه با کودکم رفتار کنم؟ دکتر ولی سهامی - چگونه فرزند باهوشتری تربیت کنیم؟ دکتر جان پک ترجمهی ع. شایق - کلیدهای عادت دادن فرزند به کار در خانه بانی رانیان مک کلو و سوزان واکرمانسون ترجمهی زهرا جعفری
|
|
+ نوشته شده در
پنجشنبه 5 اردیبهشت1387ساعت 13:23 توسط مدير مهد |
|
|
- فتوکپی شناسنامه - فتوکپی کارت واکسیناسیون - پوشه و گیره - عکس 4×3 دو قطعه - گواهی انگل - تکمیل فرم پذیرش، خلاصه پرونده و شناسنامه بهداشتی |
|
+ نوشته شده در
پنجشنبه 5 اردیبهشت1387ساعت 13:18 توسط مدير مهد |
|
|
کی شب میاد؟ بابام میاد صدای کفش پاش میاد بابام میاد در میزنه دلم براش پر میزنه میرم درو باز میکنم واسش کمی ناز میکنم بابام منو بوس میکنه بازم منو لوس میکنه
|
|
+ نوشته شده در
پنجشنبه 5 اردیبهشت1387ساعت 12:56 توسط مدير مهد |
|
|
- تحویل گرفتن به موقع کودکان، مرتب کردن لباس و وسایل آنها به کمک خودشان - نرمش و حرکات ورزشی توأم با موسیقی و شعر خوانی - تکرار اشعار مربوط به هفته و ماه جاری - دادن میان وعده - آموزش واحد کار هفته - آموزش کتابهای هر گروه سنی - آموزش کاردستی و نقاشی - بحث آزاد در مورد مسائل تربیتی و اجتماعی - آموزش مسائل دینی، سوره های کوتاه قرآن و حفظ احادیث - بازیهای گروهی داخل کلاس به همراه مربی - شرکت دادن کودکان در بازدیدهای هماهنگ شده - شرکت کودکان در کلاسهای فوق برنامه - بازی در فضای آزاد - صرف ناهار در وقت مقرر - خواب و استراحت - تحویل دادن کودکان عزیز
|
|
+ نوشته شده در
پنجشنبه 5 اردیبهشت1387ساعت 12:33 توسط مدير مهد |
|
|
صفحه نخست پست الکترونیک آرشیو |
| درباره وبلاگ |
قاصدک! هان، چه خبر آوردی؟ از کجا وز که خبر آوردی؟
سال تأسیس: 1378 نشانی: سنندج، خیابان امام، بالاتر از استانداری، روبروی بانک سپه تماس با ما: تلفن: 2265314 فاکس: 2255668 پُست الکترونیک: mahd_ghasedak2008@yahoo.com |
| پیوندهای روزانه |
|
اخبار هفته آرشیو پیوندهای روزانه |
| نوشته های پیشین |
|
هفته سوم اردیبهشت 1387 هفته دوم اردیبهشت 1387 هفته اوّل اردیبهشت 1387 |
| آرشیو موضوعی |
|
شعر برنامه های جاری مهد گالری تصاویر و عکس معرفی کتاب معرفی پرسنل مهد همه جور نوشت مدارک مورد نیاز جهت ثبت نام بیماریهای شایع کودکان بیماریهای شایع کودکان |
|
RSS
|